{"id":8449,"date":"2020-08-12T13:45:57","date_gmt":"2020-08-12T13:45:57","guid":{"rendered":"http:\/\/faec.org.br\/novo\/?p=8449"},"modified":"2020-08-12T13:45:57","modified_gmt":"2020-08-12T13:45:57","slug":"quixere-tem-um-excelente-desempenho-nas-avaliacoes-spaece-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/faec.org.br\/senar\/quixere-tem-um-excelente-desempenho-nas-avaliacoes-spaece-2019\/","title":{"rendered":"QUARTOZE MUNIC\u00cdPIOS INTEGRANTES DO PROGRAMA AGRINHO RECEBEM PREMIA\u00c7\u00c3O ESCOLA NOTA 10 DO GOVERNO DO ESTADO"},"content":{"rendered":"

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Escolas rurais dos munic\u00edpios de Quixer\u00e9, Limoeiro do Norte e Deputado Irapuan Pinheiro, Vi\u00e7osa, Barreira, Ocara, Paracuru, Tingu\u00e1, Morada Nova, Ubajara, Saboeiro, Frecheirinha, Cascavel e Jaguaribe foram agraciados com o Pr\u00eamio Escola Nota 10 do governo do Estado. O resultado foi divulgado no \u00faltimo, dia 15,\u00a0 pelo Governador Camilo Santana atrav\u00e9s das redes sociais com a entrega dos pr\u00eamios \u00e0s\u00a0escolas\u00a0 classificadas pelo\u00a0\u00a0Sistema Permanente de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Cear\u00e1 (SPAECE)\u00a0relativas ao ano de 2019.<\/p>\n


\n<\/strong>Para a Coordenadora Estadual do Programa Agrinho, Germana Moreira, \u00ea motivo de satisfa\u00e7\u00e3o ver que as escolas rurais trabalhadas pelo Agrinho est\u00e3o inclu\u00eddas no Programa Escola Nota 10. ( SPAECE) e parabeniza os professores, diretores e coordenadores. Germana destacou ainda, que o Agrinho procura colaborar com os Munic\u00edpios levando \u00e0s escolas outros tipos de informa\u00e7\u00f5es que n\u00e3o est\u00e3o na grade curricular , como o Cooperativismo que \u00e9 o tema desde o ano passado.<\/p>\n

No munic\u00edpio de Morada Nova, foram destacados os melhores desempenhos escolares nas turmas no 2\u00ba ano do ensino fundamental, nas escolas Coronel Jos\u00e9 Epif\u00e2nio das Chagas, Tenente Terceiro, Jos\u00e9 Iris Rabelo, Benevenuto Lino do Nascimento, Tancredo de Almeida Neves, e nas turmas do 5\u00ba do ensino fundamental com a escola Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Deputado Francisco Andrade Te\u00f3filo Gir\u00e3o.<\/p>\n

Em Saboieiro, as turmas do 2\u00ba e 5\u00ba ano do ensino fundamental da escola Maria Linda da Gl\u00f3ria, tamb\u00e9m receberam o destaque nota 10 junto com a escola Manoel Gon\u00e7alves dos Santos.<\/p>\n

Outros munic\u00edpios como, Paracuru que teve 19 escolas beneficiadas, Tingu\u00e1, 18 escolas, Ubajara com 17 escolas e 25 turmas nas modalidades do 2\u00ba, 5\u00ba e 9\u00ba ano, Flecheira, \u00a05 escolas e 17 turmas, Jaguaribe, 10 escolas,\u00a0 e Cascavel e que conquistou 14 escolas, no programa da SPAECE.<\/p>\n

Em Quixer\u00e9, duas\u00a0 das seis escolas\u00a0 municipais rurais, Jos\u00e9 Joaquim\u00a0da Silva, na comunidade de Vila Nova\u00a0 e Francisca Laura de Jesus,\u00a0 na\u00a0 comunidade de ItaItinga, foram beneficiadas com as a\u00e7\u00f5es do\u00a0 Programa Agrinho,\u00a0\u00a0do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Rural- SENAR\u00a0 foram contempladas com o\u00a0 \u00cdndice de Desempenho Escolar\/Alfabetiza\u00e7\u00e3o- IDE\/ Alfa \u2013 dentro da promo\u00e7\u00e3o\u00a0Escola Nota 10, da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o\u00a0 do Governo do Estado do Cear\u00e1.<\/p>\n

Para a coordenadora do Programa Agrinho em Quixer\u00e9, professora Luci Oliveira,\u00a0 a escolha das escolas da zona rural,\u00a0no Programa SPAECE vem mostrar o empenho\u00a0 dos professores, da dire\u00e7\u00e3o e alunos e, as a\u00e7\u00f5es\u00a0\u00a0\u00a0e atividades desenvolvidas\u00a0 pelo\u00a0 Programa Agrinho\u00a0 foram \u00a0de fundamental import\u00e2ncia para esse crescimento e desenvolvimento da aprendizagem significativa das crian\u00e7as e adolescentes do campo e \u00a0o Agrinho tem essa fun\u00e7\u00e3o social e pedag\u00f3gica dentro dessas escolas.<\/p>\n

O Agrinho \u00e9 um programa de responsabilidade social do SENAR que trabalha temas\u00a0 voltados para a educa\u00e7\u00e3o do campo, ano passado e esse ano, est\u00e3o sendo trabalhado o tema Cooperativismo.<\/p>\n

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Sobre o SAPAECE<\/p>\n

O Sistema Permanente de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do Cear\u00e1 (SPAECE) foi implementado em 1992 pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o (SEDUC), com o objetivo de promover um ensino de qualidade e equ\u00e2nime para todos os alunos da rede p\u00fablica do estado. O Quadro 1 sintetiza a evolu\u00e7\u00e3o do SPAECE, a partir de seu in\u00edcio.<\/p>\n

A idealiza\u00e7\u00e3o do SPAECE-Alfa surge em decorr\u00eancia da prioridade do atual governo com a alfabetiza\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as logo nos primeiros anos de escolaridade, expressa por meio do Programa Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa (PAIC). O SPAECE-Alfa consiste numa avalia\u00e7\u00e3o anual, externa e censit\u00e1ria para identificar e analisar o n\u00edvel de profici\u00eancia em leitura dos alunos do 2\u00ba ano do Ensino Fundamental matriculados nas escolas da rede p\u00fablica (estaduais e municipais), possibilitando construir um indicador de qualidade sobre a habilidade em leitura de cada aluno.<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o dos alunos do 5\u00ba e 9\u00ba anos do Ensino Fundamental e da EJA Anos Finais (presencial; rede estadual) \u00e9 feita em car\u00e1ter censit\u00e1rio para as etapas avaliadas, com periodicidade anual. A referida avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada com a finalidade de diagnosticar o est\u00e1gio de conhecimento, bem como analisar a evolu\u00e7\u00e3o do desempenho dos alunos do 5\u00ba e 9\u00ba anos (regular e EJA presencial da rede estadual),\u00a0com os fatores associados a este desempenho, produzindo informa\u00e7\u00f5es que possibilitem a defini\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es priorit\u00e1rias de interven\u00e7\u00e3o na Rede P\u00fablica de ensino (estadual e municipal).<\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio \u00e9 realizada, anualmente, de forma censit\u00e1ria, na 1\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio. Para as 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9ries, a aplica\u00e7\u00e3o foi censit\u00e1ria no per\u00edodo de 2008 a 2012, passando a ser amostral a partir de 2013. Mesmo em uma avalia\u00e7\u00e3o amostral, tem-se a participa\u00e7\u00e3o de alunos de todas as escolas da Rede Estadual de ensino. Assim, nas avalia\u00e7\u00f5es do 5\u00ba e 9\u00ba anos do EF, os dados coletados permitem analisar a evolu\u00e7\u00e3o do desempenho dos alunos do EM, bem como tra\u00e7ar um perfil dos alunos e pesquisar os fatores contextuais associados ao desempenho desses alunos.<\/p>\n

Por considerar a import\u00e2ncia da avalia\u00e7\u00e3o como instrumento eficaz de gest\u00e3o, em 2007, a SEDUC ampliou a abrang\u00eancia do SPAECE, incorporando a avalia\u00e7\u00e3o da alfabetiza\u00e7\u00e3o e expandindo a avalia\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio para as tr\u00eas s\u00e9ries, de forma censit\u00e1ria. Assim, o SPAECE passou a compreender a avalia\u00e7\u00e3o de leitura dos alunos do 2\u00ba ano do EF (SPAECE-Alfa) e o dom\u00ednio das compet\u00eancias e das habilidades esperadas para as demais etapas de escolaridade, nas disciplinas de L\u00edngua Portuguesa e de Matem\u00e1tica para os alunos do 5\u00ba e 9\u00ba anos do EF e nas turmas de 1\u00aa, 2\u00aa e 3\u00aa s\u00e9ries do Ensino M\u00e9dio.. As informa\u00e7\u00f5es coletadas, a cada edi\u00e7\u00e3o, identificam o n\u00edvel de profici\u00eancia e a evolu\u00e7\u00e3o do desempenho dos alunos do estado.<\/p>\n

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